Content Creator
school Allgemeine Hochschulreife
comp 40231 Düsseldorf - Deutschland
Lehrer/in - Stützunterricht Arbeit Verfügbar ab 01.07.2026
I am looking for

Eine Anstellung in einem der folgenden Berufe:

  • Content Creator
  • Redakteur/in
  • Redaktionsassistent/in

My skills / knowledge / qualifications

Fähigkeiten

  • Teamfähigkeit
  • Organisationsfähigkeit
  • Motivation/ Leistungsbereitschaft
  • Kreativität
  • Kommunikationsfähigkeit
Grundkenntnisse
  • Erfolgskontrolle (Marketing, Werbung)
  • Kundenberatung, -betreuung
  • Social-Media-Kommunikation
  • Förderunterricht
  • Werbung
  • Konzeption (Werbung, Marketing, PR)
  • Marketing-Management
  • Marketing
Erweiterte Kenntnisse
  • Kommunikationswissenschaften
  • Rhetorik
  • CAD-Anwendung AutoCAD
  • Lernzielkontrolle
  • CAD-Anwendung Revit
  • Softwarearchitektur

My education / professional experience / references

Berufserfahrung

  • seit 01.03.2025
    Helfer/in - Büro, Verwaltung | Berufspraxis
  • 30.01.2024 bis 30.06.2024
    Marketingfachkraft/-assistent/in | Praktikum
  • 01.08.2022 bis 31.10.2022
    Podcast-Produzent/in | Praktikum
  • 01.04.2018 bis 28.02.2021
    Lehrer/in - Stützunterricht | Berufspraxis
Ausbildung
  • 01.04.2021 bis 30.09.2023
    Studium - Master of Arts - Amerikanistik (Abgeschlossen: Ja)
  • 01.04.2018 bis 28.02.2021
    Studium - Master of Arts - Englisch (Abgeschlossen: Ja)
  • 01.09.2014 bis 30.09.2017
    Studium - Bachelor of Engineering - Landschaftsarchitektur (Abgeschlossen: Ja)
  • 02.01.2011 bis 28.02.2013
    Studium - Bachelor of Arts - Architektur (Abgeschlossen: Ja)
  • 01.09.2005 bis 30.06.2007
    Sonstige Schule - Allgemeine Hochschulreife (Abgeschlossen: Ja)

info
Quelle: Bundesagentur für Arbeit - Rechtliche Hinweise zur Nutzung
Dieses Bewerberprofil wurde über die Bundesagentur für Arbeit bereitgestellt. OPROMA ist nicht für den Inhalt verantwortlich und steht nicht als Vermittler oder Ansprechpartner zur Verfügung.
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Yogalehrer/in | Lehrer/in - Stützunterricht | Kunstpädagoge/-pädagogin
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