Lehre mit Wirkung: Bringen Sie Ihre Erfahrung ein!
An der Medizinischen Hochschule Brandenburg Theodor Fontane (MHB) ist für das Sommersemester 2026 (Anfang April bis Ende Juli) ein Lehrauftrag im Masterstudiengang Psychologie (M.Sc.) zu vergeben. Der Auftrag umfasst die Spezielle Störungs- und Verfahrenslehre der Psychotherapie bei Kindern und Jugendlichen und ist am Standort Neuruppin angesiedelt.

An der MHB verbinden wir wissenschaftliche Exzellenz mit praxisnaher Ausbildung. Bringen Sie Ihre Expertise ein, gestalten Sie die Lehre aktiv mit und begleiten Sie unsere Studierenden auf ihrem Weg zu professioneller Kompetenz in der Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie. Freuen Sie sich auf ein motiviertes Umfeld, in dem Sie Ihr Wissen praxisnah vermitteln und gleichzeitig Teil eines wachsenden akademischen Netzwerks werden können. In der Ausbildung von Psychotherapeut*innen arbeitet die MHB eng mit dem Universitätsklinikum Ruppin-Brandenburg, dem Immanuel Klinikum Rüdersdorf, der salus klinik Lindow sowie weiteren kooperierenden Therapieeinrichtungen zusammen. So wird eine enge Verzahnung von Lehre und berufspraktischen Einsätzen sichergestellt. Die MHB bietet sowohl den polyvalenten Bachelorstudiengang Psychologie als auch den Masterstudiengang Klinische Psychologie und Psychotherapie an. Letzterer befähigt die Studierenden im Rahmen des neuen Direktstudiums gezielt auf die Approbationsprüfung.

Vor diesem Hintergrund umfassen Ihre Aufgaben im Lehrauftrag folgende Tätigkeiten:

Durchführung von Lehrveranstaltungen im Bereich Spezielle Störungs- und Verfahrenslehre der Psychotherapie bei Kindern und Jugendlichen
Gestaltung von Seminaren für Masterstudierende (M.Sc. Psychologie):

mit einer Gesamtwochenstundenzahl von 2 SWS über 15 Wochen (insgesamt 30 SWS)
Flexible Durchführung der Lehrveranstaltungen: wöchentlich oder alternativ als Blockveranstaltungen möglich


Förderung der aktiven Studierendenbeteiligung durch praxisnahe Fallbeispiele, Diskussionen und Gruppenarbeiten
Integration aktueller wissenschaftlicher Erkenntnisse und evidenzbasierter Methoden in die Lehre
Begleitung der Studierenden bei der Vertiefung theoretischer Konzepte und deren praktischer Anwendung
Mitarbeit an der Weiterentwicklung des Lehrangebots im Studiengang Psychologie, insbesondere im Bereich Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie
Fachliche Qualifikation:

Abgeschlossenes wissenschaftliches Hochschulstudium (Diplom/ Master) in Psychologie
Fundierte Kenntnisse in der Spezielle Störungs- und Verfahrenslehre der Psychotherapie bei Kindern und Jugendlichen
Erfahrung in der Lehre und Betreuung von Studierenden
Fähigkeit, theoretisches Wissen praxisnah zu vermitteln und Studierende aktiv in den Lernprozess einzubinden

Arbeitsweise & Persönlichkeit:


Selbstständige, strukturierte und flexible Arbeitsweise
Engagement, Teamfähigkeit und Freude an der Zusammenarbeit mit Studierenden
Interesse an der Integration aktueller wissenschaftlicher Erkenntnisse in die Lehre

IT-Kompetenzen:


Sicherer Umgang mit modernen digitalen Arbeitsmitteln

Sprachkenntnisse:


Deutsch: sehr gute Kenntnisse in Wort und Schrift (C1/C2)

Eine interessante und praxisnahe Lehrtätigkeit in einem engagierten Hochschulumfeld
Flexible Gestaltung der Lehrveranstaltungen (wöchentlich oder als Blockseminar)
Möglichkeit, Ihre Expertise aktiv einzubringen und Studierende zu fördern
Anbindung an ein wissenschaftlich orientiertes Netzwerk und Austausch mit erfahrenen Lehrenden
Unterstützung durch die Hochschule bei organisatorischen und hochschuldidaktischen Fragen
Ein wertvoller Baustein für Ihre akademische Laufbahn und weitere wissenschaftliche Aktivitäten
Eine wettbewerbsfähige/ kompetitive Vergütung